教育部釐清校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件處理相關疑義(涉及公益之定義、通報、輔導專責人員擔任性平會承辦人等),請依說明辦理...2017/8/11 上午 11:34:46
一、依據教育部106年7月28日臺教學(三)字第1060103361號函辦理。
二、旨揭疑義說明如下:
(一)有關公益之定義與判斷:本局業於103年06月05日北市教綜字10335846800號函(諒達),該函文說明「現行性平法並未定有學校處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件應依職權啟動檢舉調查之規定,倘所通報事件經性平會開會討論,考量並未涉及公益...」,爰「公益」之判斷得指所通報事件有多名疑似被害人、多名疑似行為人、教職員工對學生性侵害、性騷擾或性霸凌事件或涉及校園安全議題之事件等,得由學校性平會評估該事件對學生受教權及校園安全產生之影響,由學校指定人員擔任檢舉人,或經性平會會議討論決議以檢舉案形式啟動調查程序,藉以釐清事件之事實,採取必要之措施維護學生之權益與校園安全(檢舉啟動調查之評估說明另請參閱教育部公布之QA第12項https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m7/m7_02_03_01?sid=93)。
(二)跨校事件雙方當事人均未滿18歲之通報:請參考本局104年04月07日北市教綜字10433840900號函(諒達),性侵害事件雙方當事人學校均應依性侵害犯罪防治法於知悉後分別通報直轄市、縣(市)主管機關,並通報教育部校安中心;性騷擾或性霸凌事件雙方當事人就讀學校亦均需通報教育部校安中心,依兒童及少年福利與權益保障法通報部分,則僅由被害人就讀學校執行。倘知悉該疑似事件學校需通知對造當事人學校時,則請以書面函文檢附「各類校安事件告知單」(如附件)通知對造當事人學校(據以釐清告知及通報責任)。
(三)性平會承辦人得否由輔導專責人員擔任:依校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則第21條第2項規定,應迴避該事件之調查工作者係指提供該事件當事人諮商輔導之人員;另參與事件調查及處理人員,亦���迴避對該當事人之輔導工作。至來文提出學校專責輔導人力(如諮商心理師、社會工作師、資源教室輔導員,無法迴避當事人輔導支持工作),是否即不得擔任性平會承辦人員,查學校應依性別平等教育法23條、第24條規定,於事件調查處理期間提供雙方當事人必要之心理輔導或其他協助,基於專業倫理之考量(雙方當事人之輔導不得由同一輔導人員為之,及雙方當事人對輔導專業者之信賴關係),倘為避免造成輔導人員專業角色之衝突,應請學校妥適調配人力擔任性平會之承辦人。
附加檔案:c08ca7da0e3f7f27e602453bf94a7caf_37410400A00_ATTCH1.pdf